Принятие решения о начале преподавательской деятельности неизбежно поставит перед человеком ряд вопросов, от честности и глубины ответа на которые во многом будет в дальнейшем определяться ее успешность и польза.
На мой взгляд, самыми первыми и важными вопросами, которые должен задать себе будущий преподаватель йоги, являются: «Какова главная цель моего преподавания?» и «Действительно ли я имею необходимый опыт и знания, которые могу передавать ученикам?».
Йога – сакральное учение, основной целью которого является осознание своей истинной природы через обретение контроля над физическим и ментальным телами. И необходимыми условиями для обучения йоге других людей являются глубина личной практики, собственный опыт и хорошо усвоенные знания, почерпнутые из древних текстов и под руководством сведущих наставников и учителей. Ведь мы можем делиться с миром только тем, что имеем сами.
Важно понять, действительно ли йога стала неотъемлемой частью моей жизни? Живу ли я в соответствии с принципами Яма и Нияма? Развил ли я чуткость к своему телу, понимаю ли, как те или иные асаны и пранаямы воздействуют на него на физическом и тонком уровнях?
Как невозможно выжать из томата лимонный сок, так и преподаватель йоги, не имеющий должного опыта практики, высокого уровня личной энергетики, спокойного ума и ясного представления о целях и методах йогических техник не сможет обучить этой науке других людей.
Ответ на вопрос о главной цели преподавания тесно связан с пониманием ответственности перед учениками.
Способны ли вы быть внимательными к ним на протяжении всей практики, готовы ли проявлять чуткость и сонастроенность с группой? Во время занятия неопытный человек, плохо умеющий концентрироваться и действительно слышать инструкции, может травмироваться физически или навсегда утратить интерес к занятиям, если преподаватель ведет практику без учета разных уровней подготовки учеников. Готовы ли вы к тому, что на вашем занятии кто-то может получить травму, а кто-то повести себя грубо и неэтично? Есть ли у вас знания и алгоритмы поведения в таких ситуациях? Достаточно ли вы осознанны и устойчивы сами?
Во время практики происходят процессы энергообмена в группе, поэтому преподаватель должен уметь «обнуляться» до начала занятия и восстанавливать уровень своей энергии после, чтобы не причинять вреда ни себе (через истощение своих ресурсов), ни ученикам (через трансляцию своих негативных состояний).
Еще одним немаловажным аспектом преподавательской деятельности является способность воспринимать себя проводником знаний, а не их источником. В противном случае, высок риск раздувания собственного Эго, возникновения высокомерия по отношению к ученикам, развития ложного понимания себя в этом мире. Осознаете ли вы свое единство с миром и всеми людьми? Есть ли у вас уважение к выбору и пути другого человека? Готовы ли вы к тому, что не все передаваемые вами знания будут восприняты учениками? Как говорится в одной старинной пословице, учитель приходит лишь тогда, когда готов ученик. И преподаватель йоги всегда должен помнить это правило и делиться своими знаниями лишь по запросу и уместным образом.
В современном мире принято выбирать себе профессию в первую очередь отталкиваясь от ее престижности, востребованности, уровня оплаты. Личные склонности, способности и вдохновение, через которое с нами говорят сердце и интуиция, редко кто учитывает сейчас должным образом. Но лишь следование своей природе, своему предназначению, Дхарме, может сделать человека по-настоящему счастливым и помочь ему в достижении целей текущего воплощения.
Когда человек встает на свой собственный путь и начинает действовать в соответствии со своими способностями и талантами, вся Вселенная помогает ему, а результаты от такой деятельности приносят удовлетворение и успех.
Решив стать преподавателем йоги важно прислушаться к своему сердцу, прочувствовать свою готовность стать проводником энергии и знаний и честно ответить себе на все вопросы о своих целях в этой деятельности, о своих качествах и текущем уровне личной практики.